МБОУ СОШ № 162 отзывы

Господа, вы серьезно?! Я читаю ваши отзывы и диву даюсь. Как так?! Как могло случится, что я отучился одиннадцать лет в школе и ничего из этого не видел? Почему-то к нам учителя всегда относились хорошо. Я учился на сплошные тройки, так как занимался спортом, но это не помещало мне получить качественное образование! Сейчас я учусь в одном из самых лучших вузов за Уралом, и учусь довольно успешно. Школа предоставила мне достаточную базу знаний, а самое главное подготовила к обучению в университете. Знаний предоставленных программой вполне хватило, чтобы поступить на бюджет. А что касается учителей, там работают вполне адекватные и компетентные специалисты. Они всегда относились по-человечески, всегда объясняли и тратили СВОЁ время (недоплачиваемое) чтобы объяснить мне материал. Так может, господа, дело не в школе, и совсем не в учителях. Будьте более объективны и терпимы. Относитесь более внимательно к воспитанию своих детей - к нравственному, воспитывайте в них трудолюбие, и все будет замечательно!

Я репетитор в начальной школе и подготавливаю детей в школу. У меня высшая квалификационная категория. Закончила государственный педагогический институт, специальность учитель начальных классов. Окончила несколько курсов повышения квалификации по разным программам. Опыт преподавания с 1980-2015 гг. Опыт репетиторства с 2005 года. Сложилось у меня очень негативное мнение об этой школе! А вот почему. Пригласили меня подготовить ребенка по двум предметам. Познакомилась с ним, сразу нашла контакт, да и усилий прилагать не надо: общительный, живой ребенок, довольно приятный. Прежде чем заниматься, решила проверить знания, чтобы знать с чего начать работу. По первому предмету есть над чем работать. Но когда я проверила математику, была очень удивлена, на все 15 номеров (задачи, примеры разной сложности, имеющие отношение к его программе, он ответил на все без ошибок. Хотя и неаккуратно, но к знаниям это никакого отношения не имеет. Со слов родителей, учитель жалуется, что ребенок невнимательный, слабый по всем предметам! Пролистала с ним окружающий мир, чтение - сложилось хорошее впечатление, на вопросы отвечает, читает, стихи учит. Оценки в тетрадях ставят неправильно, одна общая. Должны, на мой взгляд, ставить две оценки: одну за знание (правильность ответа), которая в журнал идет, другая за аккуратность. Также ставят двойки за один вопрос, если ребенок ответил неправильно на уроке. Отзанимались первый день, остались положительные впечатления от ребенка. По семейным обстоятельствам не смогла дальше продолжить обучение, пришлось срочно уехать. Встретились мы через четыре месяца. Я была просто шокирована, каким стал ребенок! Элементарные задачи выполняет с трудом (хотя щелкал их, как семечки), полное нежелание учиться, двойки ставят несправедливо. У меня получить двойку за чтение, надо чтобы ребенок полностью не умел читать. "Нет нерадивых учеников, есть нерадивые учителя". Недальновидная тактика учителя оборачивается не только частичным, но и полным исключением ребенка из учебной работы, способствует деформации его характера, формированию таких черт, как робость, пассивность, скрытность. От педагога, особенно начальных классов, зависит отношение школьника к учебе и школе вообще. «Младший школьник должен учиться на успехе». Вы скажите, что есть разные, трудные ученики и им нужен особый подход и помощь. Но это хороший, понимающий ребенок! И вместо того, чтобы дать ему расти, его педагог настраивает ребенка против себя и окружающих. Уважаемые родители, прежде чем отдавать ребенка в первые классы, поинтересуйтесь об учителях, поговорите с родителями чьи дети учились у них! Показать полностью

Пообщалась с завучем- таких к детям допускать нельзя, категорически! На повышенных тонах, хамовитым тоном, не представилась, вопрос решить не помогла.

БЕРЕГИТЕ ПСИХИКУ ДЕТЕЙ, БОЛЬШЕ ВЕРЬТЕ,СЛУШАЙТЕ ИХ и спрашивайте о том как ведут себя учителя. Вот какое мнение сложилось у меня лично, ни кому его не навязываю.После обучения в этой школе на протяжении 2 лет позже ходили к психологу, пришли к решению, что надо уходить, на уроках математики из-за истерик, оскорблений и унижений учителем перед всем классом, у ребенка сформировался страх и нежелание ходить на ее уроки, через силу, каждое занятие никаких знаний не приносило, а вот страх, головокружение и тошнота на уроках стоически приходилось перебарывать пока не обратились к психологу. Обращение детей и жалобы на этого учителя классному руководителю и администрации никакого результата не принесли. До этой школы у нас были оценки только 4 и 5, в этой по русскому и математике просели до 3. Пришлось уходить из этой школы и брать на лето репетиторов и нагонять . Сейчас все хорошо, в другой школе таких проблем нет, учителя по математике и по русскому очень добросовестные и не просиживают юбки как в 162, не ленятся объяснять , в 162 же больше оскорблений и что дети сами виноваты ничего больше и не услышать. Придешь выяснять в школу, хочешь по хорошему понять ,что происходит в ответ ушат грязи про твоего ребенка,: " У нас учителя хорошие, ваши дети сами виноваты" . Тогда вопрос почему в одной школе учатся, а у вас нет, почему в одной школе не опускаются до истерик, а у вас такого учителя называют хорошим? Как ушли из этого ада хорошо учимся и без репетиторов, потому что в отличии от 162 школы в новой школе дают очень крепкие и качественные знания и психологическая атмосфера хорошая. Наконец, ребенок снова полюбил математику, дома с удовольствием решает самостоятельно. жаль, что сразу не прислушалась к психологу и верила администрации школы , что у них отличный учителя по математике и русскому,на мой взгляд учитель по математике ждет готовых со знаниями детей, чтобы ничего не делать, а только контрольные раздавать. А тех кому надо объяснять и задают вопросы никаких знаний от неё не получат. Считаю учителя унижающие детей, те по чьей вине дети не хотят идти в школу,те кто не умеет держать себя в руках не должны работать в школе и портить психику нашим детям, я не рекомендую эту школу, особенно если у вашего ребенка развиты чувство справедливости, который способен сочувствовать, с тонкой организацией души. Это школа где родители и дети это потенциальные враги и от них нужно обороняться.